Понякога, когато стане дума за най-ранното развитие на детето, често се споменава думата интелект. Имат ли обаче интелект при новородените? Или той се появява после? И ако е така – на каква възраст?
Може ли да се развие и кога е необходимо да се започне това?
Често интелектът се определя като сбор от знания, въпреки, че това не е съвсем точно. Интелектът е свързан със способността на детето да познава новото. А доколко то от рождението си ще се занимава с опознаването на света, зависи и от родителите, които трябва да участват в този процес.
Възможно е да се изненадате, но например това, което учителите наричат "вродена грамотност", зависи пряко от това, колко често родителите четат книжки на детето в първите години от рождението му. И не само това...
Първите емоции
На току-що родено бебе веднага се струпват цяла гама усещания – той чувства топлината на мама, пробва вкуса на млякото, посреща светлината на деня, той вижда ярките петна на играчките, слуша огромното количество непознати звуци, чувства ароматите.
На въпроса за наличието на интелект при новородените, учените отговарят нееднозначно, като за основа се взема рефлекторната природа на бебешките реакции.
Как се запознава със света малкият човек? Основният орган на познанието е цялото тяло на бебето, особено устата. Колкото по-богати усещания има то, толкова по-висок ще бъде неговия интелект.
А така то опознава обкръжаващия го свят, с цялото си телце и посвещава на това цялото си време. Боли го коремчето и едва родило се, то вече знае какво е болка. То може да изпита нещо подобно на паника, когато мама излезе от стаята и едва родило се, то вече знае, какво е страх.
Повивано в памперси, то иска да е свободно, и скоро дошло на бял свят, то знае какво е гняв. Всичко, което му е нужно сега са усещанията за комфорт и безопасност.
Първите открития
Детето расте, и първото, което непременно ще отбележите е това, че приблизително за два месеца то се научава да хваща и задържа играчката. Всичко, което хваща бебешката ръчичка, на секундата се изучава и с уста.
Бебето внимателно следи за движещи се играчки, а при определени случаи може да изобрети и свои начини, за да се "добере" до тях. Например, не е по силите му да достигне до интересуващия го предмет и то прави велико откритие – ако издърпа карето или подложката, на която стои играчката, тя ще се озове право в ръцете му.
Такива действия на младия изобретател учените смятат за процес на зараждането на интелекта. Още един плюс на развитието – бебето не само познава мама, то по своему се обръща ласкаво към нея, "гука", изразява радост, усмихва се и оживено движи ръчички и крачета.
